印尼玛中大学汉语学习者词汇学习策略调查研究

Vincentius Valiandy Jiuangga

Vincentius Valiandy Jiuangga Dosen

Keywords: Indonesia, Universitas Ma Chung, kosakata, Bahasa Mandarin, Strategi Belajar

Abstract

Penulis melakukan investigasi dan wawancara terhadap 105 mahasiswa tahun pertama di Universitas Ma Chung untuk mengetahui penggunaan strategi belajar kosakata bahasa Mandarin. Investigasi dilakukan dengan menyebarkan kuesioner untuk melihat adanya pengaruh suku (Tionghoa/ non-Tionghoa), jenis kelamin, tingkat kemampuan bahasa Mandarin, dan cara dosen dalam mengajar dalam penggunaan strategi belajar kosakata Bahasa Mandarin. Selanjutnya, untuk melihat apakah hasil kuesioner penelitian sudah sesuai, peneliti melakukan wawancara terhadap 105 objek penelitian. Peneliti mendapati bahwa strategi sosial merupakan strategi yang paling banyak digunakan di kalangan mahasiswa dalam mempelajari kosakata bahasa Mandarin. Peneliti juga menemukan bahwa latar belakang suku tidak berpengaruh terhadap pilihan strategi belajar.

References

Anderson，J. R．Cognitive Psychology and its Implication (Fourth Edition) [M]．New York：W.H．Freeman and Company, 1995．

Birgit Harley & Doug Hart．Vocabulary learning in the content oriented second language classroom: student perceptions and proficiency [J]．Language．awareness 2000 (2 )．

Entwistle, N. J., K.A. Percy &J . B. Nisbet . Educational objectives and academic performance in higher education [Z]. Unpublished report, Dept.of Educational Research, University of Lancaster, 1971 (2).

Kelly Rosalin. 针对印尼国别汉语教材编写原则的研究. [J] Humaniora. 2013 (4) 2

Krashen,S.D. Second Language Acquisition and Second Language Learning [M]. Oxford：Pergamon, 1981：78-92．

Mohsen Travakol.Making Sense of Croncbach’s Alpha. [J] International Journal of Medical Education. 2011 (2)

Mukhtar.Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif [M]. Jakarta: Refrensi, 2013

Nujaree Suttipan. 泰国汉语专业学生词汇学习策略调查研究 [D] 重庆大学. (2015)

O’Malley & Chamot．Learning Strategies in Second Language Acquisi tion [M]. Cambridge ：Cambridge University Press, 1990．

Rumelhart, D.E. Schemata：The building blocks of cognition [A]. In Spiro, R.J．et al. (eds)．Theoretical Issues in Reading Comprehension [C]. Hillsdale, N. J. : Erlbaum, 1980．

中文文献

百度百科. https://baike.baidu.com/item/%E7%BD%AE%E4%BF%A1%E5%BA%A6/7908802#ref_[1]_434404

陈希熹. 第二语言词汇学习策略研究综述 [J]. 安庆师范学院学报( 社会科学版), 2009 (28): 3

郝拉娣和于化东. 正交试验设计表的使用分析 [J]. 编辑学报. 2005 (17)5

瞿琼学. 来华留学生汉语词汇学习策略研究 [J]. 怀化学院学报. 2015 (34):9

李鸿亮，杨晓玉. 少数民族学生汉语词汇习得石化及防止策略 [J] 新疆职业大学学报. 2009 (2) 17

盘菊香. 泰国留学生汉语词汇学习策略研究 [D] 广西大学. (2013)

沈倩倩. 印尼慈育大学华裔学生汉语词汇学习策略研究 [D] 上海师范大学.（2015）

吴丽林. 内/外性格倾向优秀语言学习者学习策略运用研究 [J]. 长沙理工大学 (外语学刊). 2005 (2)

吴勇毅. 汉语“学习策略”的描述性研究与介入性研究 [J]. 世界汉语教学 2001 (4)

杨翼. 高级汉语学习者的学习策略与学习效果的关系 [J]. 世界汉语教学 1998(1)

赵明慧. 泰国高校学生词汇学习策略的调查与研究 [J]. 科教导刊. 2012 (2) 103-108

周红. 对外汉语词汇教学行为模型研究 [J]. 云南师范大学学报

（对外汉语教学与研究版). 2008 (6): 4

敬峥. 泰国学生汉语词汇偏误分析与学习策略探讨. [D] 中央民族大学. (2012)